1.专业定位
秉承我校“植根侨乡，服务山区，弘扬客家文化”的办学特色，按照卓越教师培养理念，本专业立足梅州、面向全省，服务基层，培养能够适应基础教育发展需要，具有创新精神和实践能力，德、智、体、美等方面全面发展的合格的基础教育师资，培育中小学及中等职业学校骨干地理教师和教育管理人才。
2.培养目标
基于21世纪基础教育发展需要，按照新时代卓越教师培养理念和广东省“新师范”建设方案，主要面向广东省基础教育，培养具有强烈社会责任感、深厚人文底蕴、具备扎实的地理科学基本理论、基本研究方法和技能，了解地理学科研究前沿，有志于从事地理教育、勇于创新教学、善于综合育人，具有终身学习发展能力的高素质专业化中学地理教师。
目标1：师德情怀高：践行社会主义核心价值观，具有对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。热爱地理教育事业，贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。对地理教师有强烈的职业认同感和专业归属感。
目标2：教学能力强：具有丰富的地理教学案例性知识、策略性知识以及跨学科的素养性知识，熟练掌握现代教育教学手段，能上地理优质示范课；具备培养和提升中学生地理核心素养的能力、策略和方法；讲课和评课均思路清晰、分析到位。
目标3：育人效果好：遵循中学生生理和心理发展特点，有针对性地开展有益身心健康发展的教育活动，善于从思想、心理、学业等多方面指导学生发展，有效开展班级活动，妥善应对突发事件；能综合运用地理学科的观念、思维、知识和方法，在地理课堂教学和地理课外实践活动中做到充分发挥地理学科的育人价值。
目标4： 发展后劲足：立足地理教育发展前沿动态，善于钻研教学问题，形成反思能力和地理教研能力，不断改进教育教学工作，具备成为有见识、有能力、有社会责任感的自主学习者和中学地理教育精英的坚实基础；能够引领和组织团队进行集体备课、开展教研活动。
3.培养规格
本专业学生主要学习地理科学方面的基础理论和基本知识，接受自然科学与人文社会科学及相关方面的基本训练，毕业生达到“一践行三学会（践行师德，学会教学，学会育人，学会发展）”的教师专业知识、能力和素质要求。
本专业总学分为169分，学制为4年，修业年限为4-6年。在规定年限内，按要求修满学分，符合学校学士学位授予条件，授予理学学士学位。
4.课程体系
主干学科：地理学
核心课程：地质学、气象气候学、水文学、地貌学、植物地理学、土壤地理学、地球概论、人文地理学、区域分析与规划、中国地理、世界地理、地理教学论、地图学、遥感概论、地理信息系统原理等。
核心实践教学环节：专业实验与野外实习、教育见习与教育实习、社会调查和毕业论文等。
核心专业实验与实习：地质学实验、地貌学实验、气象气候学实验、水文学实验、植物地理学实验、土壤地理学实验、地理信息系统实验、地质野外实习、地貌水文野外实习、植物土壤野外实习、自然地理综合野外实习、人文地理野外实习、区域地理野外实习、专业见习与专业实习等。
地理科学专业野外实习风采
5.师资力量
地理科学专业现有专任教师26人，分别毕业于中国科学院、中山大学、武汉大学、南京大学、中国地质大学、华南师范大学、华南农业大学、法国国家研究中心等高校和研究所，其中教授（研究员）5人，副教授9人，中级12人，博士13人、硕士11人，本科2人。从专业背景来看，教师绝大多数出自地理专业，能够满足专业教学需要。教师的职称结构和学历结构合理，博士学位和高级职称的比例较高，已经形成了具有教授、副教授、讲师相结合的有序梯队，发展趋势较好。
6.教学条件
地理科学与旅游学院拥有较为先进的多媒体教室，建立了省级地理科学与旅游实验教学示范中心，为本专业师生教学和科研工作提供了良好的平台。地理科学与旅游学院实验中心包括地理科学实验室和地理信息科学实验室，下设6个实验分室，分别是自然地理实验分室、地理信息系统实验分室、遥感实验分室、测量与制图实验分室、旅游管理实验分室和释光测年实验室，其中释光测年实验室为校级重点建设实验室。
地理学专业由学校统一部署，依托各地方教育局，共建教育实习、教育见习实践基地三十多个，每年可为本专业提供充足实习岗位。同时在广东（梅州、广州、东莞、韶关、汕头等）、福建厦门、江西庐山及安徽黄山等地建立了20多个野外实习基地、可满足专业实践教学的需求。
7.特色优势
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以地理学省级优势重点学科为依托，地理科学（师范）专业是省级应用型人才培养师范专业，是广东省高等师范院校老牌地理专业；也是广东省地方本科院校中科研实力较强的地理专业，在科研平台、科研团队建设和国家自然科学基金、省基金项目等方面都领先于其它省内同级别院校地理系。
具有悠久的办学历史和深厚的文化积淀，建立了由具有高学历、高职称、多层次的中青年教师梯队和省级实验教学示范中心构成的中小学地理骨干教师人才培养基地；
通过一平台两基地建设，构建由基础实践、专业实践、综合实践组成的“三位一体”的实践教学体系，培养学生专业技能与创新创业能力，具备专业核心竞争优势；
荣获第七届广东省本科高校师范生教学技能大赛一等奖
以客家优良传统文化塑造学生崇高的优良品格，为山区的基础教育培养“下得去、用得上、留得住”的教师，形成以客家文化为特色、服务地方的应用型培养特色。
