一、专业基本信息
（一）专业定位
面向国家自然资源管理、各类高科技ICT（信息和通信技术）企业和经济社会各行业领域的空间信息服务需求，融计算机科学、信息科学、应用数学、测绘遥感科学等多学科为一体，依托地理学省级优势重点学科平台，坚持以行业需求为导向，以“地理信息技术+项目实训”为主要培养模式，培养学生的空间思维、地理素养、智慧计算、地图美学和工程能力等核心特质，培养适应测绘地理信息产业转型升级和地方经济发展需要的GIS创新应用型人才，并建设成广东省有一定影响力的一流专业。
（二）培养目标
与嘉应学院建设“高水平应用型大学”目标相一致，立足梅州、面向广东，直接针对计算机技术处理地理信息的普遍需求，强化学生地理信息采集、存储、管理、分析、应用、可视化输出等理论与创新实践技能培养，能从事测绘、国土、房管、资源、环境、农林、城建、交通、市政和规划等领域从事与本专业相关的应用研究、技术开发、生产管理和市场营销策划或者教学培训等相关工作。
（三）培养规格
本专业学制四年，实行学分制，学生修满169学分准予毕业，授予理学学位。在规定的年限内达不到毕业要求的学生可适当延长学习时间。知识要求、能力要求、素质要求等如下：
（一）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义等基本理论知识；具有正确的政治立场，正确的世界观、人生观和价值观，热爱祖国，遵纪守法，诚信为人，品行端正，具有健全的人格和社会责任感，具有集体主义精神、合作精神、敬业精神，德、智、体、美全面发展，德才兼备。
（二）系统地掌握地理学专业基础知识、基础理论和基本技能，了解学科应用前景和最新发展动态；掌握地理学的研究和应用技术，较熟练地掌握遥感、卫星定位导航、地理信息系统等现代地理信息技术；了解地理信息科学的理论与技术前沿、应用前景和市场动态；具有地理空间信息获取与处理、数字制图和GIS工程应用与开发的基本技能；具有地理学区域综合分析能力；能够通过实地调查、实验操作等获取第一手科学资料与数据；具有整理、归纳、综合分析相关数据，运用数理分析方法和计算机技术，并能够进行定量研究和解决地理实际问题的能力。
（三）掌握专业所需的数学、物理学、化学和计算机等学科的基本知识与方法，具有较强的自主学习能力和创新创业能力，具有资料查询、文献检索和论文写作的基本能力；接受良好的科学思维和科学方法的基本训练，具有创新意识及协同攻关的能力和初步开展科学研究的能力；具有较强的调查研究能力、口语与书面表达能力、自主学习能力、自我发展能力、环境适应能力与组织管理能力；掌握1门外语，具有国际视野和跨文化交流能力。
（四）掌握科学锻炼身体的基本技能，坚持体育锻炼，达到国家规定的大学生体育的合格标准；拥有健康的体魄、良好的心理素质，正确对待挑战与挫折；养成良好的生活习惯和卫生习惯。
（四）课程体系
主干学科：地理学、测绘科学与技术、计算机科学与技术。
（二）主要课程：自然地理学基础、人文地理学、GIS原理及应用、遥感导论、测量学、地图学、空间分析、空间数据库原理及应用、GIS应用开发等。
（三）主要实践教学环节：专业课程实习、专业实习、毕业实习和毕业论文（设计）等。
（四）主要专业实验与实习：自然地理学野外实习、GIS原理及应用实验与实习、测量学实验与见习、地图学实验、遥感数字图像处理实验、多源数据采集与分析、基于python的GIS编程、空间数据库原理及应用实验、Python程序设计实验、GIS设计与开发实验、空间分析实验等。
（五）相近专业：地理空间信息工程、地理科学、测绘工程、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划等。
（五）师资队伍
围绕地理信息科学专业的教学科研工作，2002年开始成立GIS教学团队，2010年列入嘉应学院第一届校级建设团队，2012年列入嘉应学院第二届校级优秀教学团队，2016年列为广东省教学团队建设项目，并于2019年顺利通过验收。经过多年建设，通过外引内培不断提升团队整体水平，形成了一支以中青年为主、博士比例大、结构合理、发展势头好的教学团队。
教师队伍15人，其中教授4人，研究员1人，副教授5人，中级5人，博士学位10人，硕士学位5人。分别毕业于中山大学、武汉大学、南京大学、华南师范大学、广州大学、华南农业大学等高校，多学缘交叉渗透，优势互补。地图制图与GIS、测绘工程、遥感与GIS、自然地理、人文地理、软件工程、应用数学等多学科交叉，与GIS交叉学科性质相符，专业性具有综合优势。
（六）教学条件
搭建了校内外实验实践教学平台。地理科学与旅游实验中心包括地理科学实验室和地理信息科学实验室，2014年列为广东省实验教学示范中心。2018-2019年，受中央财政经费资助（415万元）完成了地理信息技术教学实验平台的建设。实验平台购置了无人机、无人船、三维激光扫描仪、手持式三维激光扫描仪、便携式地物光谱仪、经纬陀螺仪、眼动仪、RTK、土壤水分仪、ArcGIS7.0、SuperMap、MapGIS、Envi等测绘地理信息先进软硬件设备。目前，拥有教学科研仪器设备约800余台，总价值达1200多万元，实验室用房2600多平方米（含室外气象站120平方米）。
已先后在广东省国土资源测绘院、广州城信所、广东励图等20多家单位建立实习基地。与广州建通测绘共同建立第一个校内校企联合实验室，与广东励图合作建设嘉应学院—励图空间地理信息综合实践教学基地（广东省教育厅立项资助）。
二、专业相关信息
（一）教育教学改革成果
近年来部分代表性教育教学改革相关成果统计表
序号 |
项目名称 |
所获奖励或支持名称 |
时间 |
等级 |
授予部门 |
1 |
“3+1”人才培养模式下的地理信息科学专业校企协同育人探索与实践 |
第三届全国高等学校GIS教学成果奖 |
2021等 |
二等奖 |
中国地理信息产业协会教育与科普工作委员会 |
2 |
“3+1”人才培养模式下的地理信息科学专业校企协同育人探讨与实践 |
嘉应学院第六届教育教学成果奖 |
2021年 |
一等奖 |
嘉应学院 |
3 |
“卓越GIS工程人才实验班”，获省教育厅立项资助。 |
广东省质量工程项目专项人才培养计划 |
2021年 |
省部级 |
广东省教育厅 |
4 |
GIS专业产教深度融合校企协同育人模式探讨与实践 |
广东省高等教育教学改革项目（综合类） |
2020年 |
省部级 |
广东省教育厅 |
5 |
嘉应学院—励图空间地理信息综合实践教学基地 |
广东省教学质量与教学改革工程项目（广东省教育厅大学生实践教学基地） |
2020年 |
省部级 |
广东省教育厅 |
6 |
地理信息科学 |
广东省一流本科专业建设点 |
2019年 |
省部级 |
广东省教育厅 |
7 |
广东省高等学校“千百十人才培养工程” 第八批培养对象 |
“千百十人才培养工程”（郑春燕2018年考核合格） |
2018年 |
省部级 |
广东省教育厅 |
8 |
遥感基础概论 |
教材出版 |
2018 年 |
省部级 |
吉林大学出版社 |
9 |
无人机航拍概论 |
教材出版 |
2018 年 |
省部级 |
湖南师范大学出版社 |
10 |
地理科学与旅游实验教学中心 |
实验教学示范中心实验教学示范中心 |
2018年 |
省部级 |
广东省教育厅 |
11 |
地理信息技术教学实验平台 |
中央财政支持地方高校改革发展资金项目 |
2018年 |
省部级 |
广东省财政厅 |
12 |
Mapgis6.7基础教程 |
教材出版 |
2017年 |
省部级 |
成都地图出版社 |
13 |
地理信息科学教学团队 |
广东省级教学团队建设项目 |
2016年 |
省部级 |
广东省教育厅 |
14 |
地理信息科学 |
广东省专业综合改革试点项目 |
2014年 |
省部级 |
广东省教育厅 |
15 |
“‘3+1’人才培养模式下的地理信息系统（GIS）课程体系和教学内容的整体优化” |
广东省教改项目 |
2013年 |
省部级 |
广东省教育厅 |
（二）人才培养效果
学生部分成果及荣誉证书
2016-2020年部分学生主持的项目及获奖等统计表
序号 |
时间 |
名称 |
等级 |
授予部门 |
1 |
2018年 |
广东大学生年度人物（见义勇为类） |
省级 |
广东省高等学校思想政治教育人才培训中心 |
2 |
2017年 |
广东大学生年度人物 |
省级 |
同上 |
3 |
2013-2016年 |
梅州城区公交线路优化 |
大创类项目 国家级 |
广东省教育厅 |
4 |
2015-2016年 |
基于云平台的智慧党建网建设 |
大创类项目 省级 |
广东省教育厅 |
5 |
2016-2017年 |
基于GIS的国家精准扶贫信息可视化探索 |
大创类项目 国家级 |
广东省教育厅 |
6 |
2016-2017年 |
基于GIS和RS的红树林湿地群落分类制 |
大创类项目 省级 |
广东省教育厅 |
7 |
2017-2018年 |
基于高光谱定量遥感技术的梅州金柚病虫害监测研究 |
大创类项目 国家级 |
广东省教育厅 |
8 |
2017-2018年 |
基于社会-空间视角的居住空间分异研究--以梅州市梅县区新县城为例 |
大创类项目 省级 |
广东省教育厅 |
9 |
2017-2018年 |
掌上校园 |
大创类项目 省级 |
广东省教育厅 |
10 |
2017-2018年 |
土地利用变化对区域碳源汇的影响研究 |
大创类项目 省级 |
广东省教育厅 |
11 |
2018-2019年 |
PPGIS模式下的全民生态公治与实时监测平台建设(梅州市) |
大创类项目 国家级 |
广东省教育厅 |
12 |
2018-2019年 |
基于GIS的智慧医疗资源服务平台设计与探究---以梅州市为例 |
大创类项目 省级 |
广东省教育厅 |
13 |
2018-2019年 |
无人机遥感田间作物覆盖信息解析技术 |
大创类项目 省级 |
广东省教育厅 |
14 |
2018-2019年 |
基于景观特征的深圳湾红树林湿地生态系统健康评价 |
大创类项目 省级 |
广东省教育厅 |
15 |
2019-2020年 |
基于WebGIS增强红色记忆的旅游平台设计 |
大创类项目 国家级 |
广东省教育厅 |
16 |
2019-2020年 |
粤东西北欠发达地区农村建设用地拆旧复垦潜力分析—以梅州市为例 |
大创类项目 国家级 |
广东省教育厅 |
17 |
2019-2020年 |
梅州江北老街城市更新与历史街区保护 |
大创类项目 省级 |
广东省教育厅 |
18 |
2019-2020年 |
基于GIS技术构建“党建+红色旅游”模式研究 |
大创类项目 省级 |
广东省教育厅 |
19 |
2019-2020年 |
基于无人机技术的文物古迹遗产数字化与修补---以五华县古大存故居为例 |
大创类项目 省级 |
广东省教育厅 |
20 |
2019-2020年 |
基于POI数据的城市火灾风险评估及消防设施空间布局优化研究——以梅州市梅城区为例 |
大创类项目 省级 |
广东省教育厅 |
21 |
2016年 |
基于GIS的梅州市古村落调查 |
“攀登计划”广东大学生科技创新培育专项项目 |
共青团广东省委员会、广东省学生联合会 |
22 |
2017年 |
基于GIS的梅汕高铁影响性研究—以梅州市为例 |
同上 |
同上 |
23 |
2017年 |
基于GIS的梅州市智慧养老网格化综合服务平台设计 |
同上 |
同上 |
24 |
2019年 |
基于多源GIS数据的城市时空特征的探讨与研究 |
同上 |
同上 |
25 |
2019年 |
基于GIS技术的梅江区乡村“一村一规划”的资源调查及发展策略研究 |
同上 |
同上 |
26 |
2020年 |
基于旅游照片的传统村落旅游流分析——以桥溪村为例 |
“攀登计划”广东大学生科技创新培育专项项目 |
共青团广东省委员会、广东省学生联合会 |
27 |
2020年 |
基于高分遥感与深度学习的梅州市柚树单株识别、面积调查及健康评估 |
同上 |
同上 |
28 |
2020年 |
多重网络影响下客家侨乡的发展与变迁 |
同上 |
同上 |
29 |
2020年 |
山区农村建设用地拆旧复垦村民真实意愿调查研究——以梅州为例 |
同上 |
同上 |
30 |
2020年 |
基于GIS模式的医疗资源空间布局研究和全民医疗健康监测服务平台建设——以梅州市为例 |
大创类项目 国家级 |
广东省教育厅 |
31 |
2020年 |
基于WebGIS的梅州市基础教育资源管理信息系统设计 |
大创类项目 省级 |
广东省教育厅 |
32 |
2020年 |
测绘地理信息外业调查小程序开发应用 |
大创类项目 省级 |
广东省教育厅 |
33 |
2020年 |
市级国土空间“双评价”的探索与实践——以梅州市为例 |
大创类项目 省级 |
广东省教育厅 |
34 |
2019年 |
第八届全国大学生GIS应用技能大赛二等奖 |
|
中国地理信息产业协会等 |
35 |
2016年 |
梅州市巨家创意网络科技有限公司 |
孵化创业 |
嘉应学院 |
36 |
2021年 |
基于村庄可达性的乡村旅游格局分析——以蕉岭县为例 |
大创类项目 校级 |
嘉应学院 |
37 |
2021年 |
基于眼动仪技术的地图制图与应用研究 |
大创类项目 校级 |
嘉应学院 |
38 |
2021年 |
广东省传统村落空间布局分析WebGIS地图应用设计 |
大创类项目 校级 |
嘉应学院 |
39 |
2021年 |
基于街景图像识别技术的街道景观品质评价 |
大创类项目 校级 |
嘉应学院 |
40 |
2021年 |
测绘地理信息外业调查小程序开发应用 |
大创类项目 省级 |
嘉应学院 |
41 |
2021年 |
基于WebGIS的梅州市基础教育资源管理信息系统设计 |
大创类项目 省级 |
嘉应学院 |
42 |
2021年 |
基于InVEST模型的梅州市生态系统服务供需空间分区研究 |
大创类项目 校级 |
嘉应学院 |
43 |
2020-2021年 |
基于人工智能的车载瞌睡检测预警系统 |
大创类项目 国家级 |
广东省教育厅 |
44 |
2020-2021年 |
基于GIS模式的医疗资源空间布局研究与全民医疗健康监测平台建设 |
大创类项目 国家级 |
广东省教育厅 |
45 |
2020-2021年 |
测绘地理信息外业调查小程序开发应用 |
大创类项目 省级 |
广东省教育厅 |
46 |
2020-2021年 |
市级国土空间“双评价”的探索与实践—以梅州市为例 |
大创类项目 省级 |
广东省教育厅 |
47 |
2020-2021年 |
基于WebGIS的红军长征故事地图网站设计与开发 |
大创类项目 省级 |
广东省教育厅 |
48 |
2020-2021年 |
基于派单优化算法与地理信息实时定位的快递安全代拿系统设计与开发 |
大创类项目 省级 |
广东省教育厅 |
49 |
2020-2021年 |
《基于GIS模式的梅州市医疗资源空间布局分析》 |
普通期刊 |
|
50 |
2020-2021年 |
《基于GIS技术的梅州市西阳镇旅游资源现状特征分析》 |
普通期刊 |
|
51 |
2020-2021年 |
基于GIS模式的梅州市医疗资源空间布局分析 |
普通期刊 |
|
52 |
2020-2021年 |
广东省大学生创意地图设计大赛（优胜奖） |
省级 |
广东省教育厅 |
53 |
2020-2021年 |
第十八届SuperMap杯高校GIS大赛（三等奖） |
国家级 |
广东省教育厅 |
54 |
2020-2021年 |
第九届全国大学生GIS应用技能大赛（优胜奖） |
国家级 |
广东省教育厅 |
55 |
2020-2021年 |
梅江梅州市主城区河段水环境特征评价及驱动因素分析 |
大创类项目 省级 |
广东省教育厅 |
56 |
2020-2021年 |
三江并流地区植被物候对地形等因素的响应研究 |
大创类项目 省级 |
广东省教育厅 |
57 |
2020-2021年 |
基于游客文化感知价值的红色文化基因图谱构建研究--以平远县仁居村为例 |
大创类项目 省级 |
广东省教育厅 |
58 |
2020-2021年 |
市级国土空间“双评价”的探索与实践—以梅州市为例 |
大创类项目 省级 |
广东省教育厅 |
59 |
2022年 |
基于多源遥感的稀土矿区水体藻蓝素含量的遥感反演模型构建 |
大创类项目 国家级 |
广东省教育厅 |
60 |
2022年 |
地形条件限制下三江并流区植被物候对极端天气的响应过程 |
大创类项目 省级 |
广东省教育厅 |
61 |
2022年 |
基于人水关系的梅州城镇化与水资源的耦合协调机制研究 |
大创类项目 省级 |
广东省教育厅 |
62 |
2022年 |
新时代背景下潮汕文化的传承与推广 |
大创类项目 省级 |
广东省教育厅 |
63 |
2022年 |
基于GIS的数字乡村全民可视化治理小程序设计 |
大创类项目 校级 |
嘉应学院 |
64 |
2022年 |
韩江流域生态系统服务价值 评估及其时空变化分析 |
大创类项目 校级 |
嘉应学院 |
65 |
2022年 |
基于“双减”政策背景下梅州市梅江区中小学课后服务发展现状调查与对策研究 |
大创类项目 校级 |
嘉应学院 |
66 |
2022年 |
基层党建引领社区治理路径研究----以梅州市梅江区金山街道为例 |
大创类项目 校级 |
嘉应学院 |
67 |
2022年 |
基于UE4引擎的实景三维模型搭建及可视化研究 |
大创类项目 校级 |
嘉应学院 |
